簡單教材的深度變體

這是我第一次在課堂上用到老師的教材，這讓我出乎意料。因為Salifya給人的感覺是反應很快，信手捻來就是話題。不過可能也是因為年輕、隨性、自信的關係，四次課堂下來，發現她可能有遲到習慣（跟我一樣），或是無預警未到課的。此外，老師沒有在課堂結束後在Amazing Talker的系統上記錄「本堂課總結」或是「下次上課內容提醒」；也會有些理由說明自己答應但沒做到的事。這一點點的細節讓人對老師有些小擔心。（如果會在意，或許可以這樣做：通常老師會在課堂結束前問，有沒有最後想問的。準備好一些話題，應該能補足老師遲到的時數。）

因此，當教材檔案出現、顯得她「有備而來的一面」，便開始讓人期待課堂會如何進行。

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就算是「簡單」的教材，Sophia老師也可以帶入很多哲學討論，能有很多發表自己想法、說明原因的時候。這次短文主題是「人格特質」，分成兩個部分。

第一部分是個情境閱讀短文。
三個人上班遲到了，他們分別說了三句話解釋原因。老闆給了三個人格特質的形容詞。而討論問題如下：1.你覺得每個詞彙分別是指哪一個人、為什麼 2.如果你遲到了，你會怎麼說或怎麼做 3.有沒有更適合他們的形容詞

第二部分則是三組「相反」的人格特質。
分兩個小部分，第一部分是填充題，確認你知道這些詞彙。第二部分就是自由談話，在哪些情況下，你會有這些「相反」的特質表現。例如：有禮貌/沒禮貌；沒自信/有自信。

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最喜歡Salifya的原因有兩個：她的自信，還有她總給出讓人省的問題；期待前者可以潛移默化自己應對的氣場；後者除了讓人不用擔心如果排兩個小時課的話，會尷尬、沒料。

比較可惜的地方是，因為時差、老師習慣，Salifya的開課時段對我個人來說並不是太理想：平日時我都在上班；假日則是星期六不開課、星期天是下午時段。

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不論如何，期待下一堂課程